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Espaço de partilha de experiências de formação transdisciplinar.
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Mural de Experiências Transdisciplinares
Em 06 de Dezembro de 2006
Atuando há exatos 25 anos na cidade de Fortaleza, a trajetória de nossa escola tem se pontuado por trabalhar com o aluno os valores humanos, a consciência ecológica e a cidadania, tornando-o consciente da responsabilidade de suas atitudes para com o Planeta Terra. Além dos conteúdos de cada série, nossa grade curricular está pontuada por um trabalho com a prática de “Laboratórios”, tais como Horticultura, Pomar, Jardinagem, Farmácia Viva, Criação de Animais, Alimentação Natural (Cozinha), Tecnologias Alternativas. Ainda, aulas visando uma nova percepção com o trabalho corporal, incluindo em nossa grade curricular dinâmicas de yoga, biodança, shiatsu e meditação. Ao longo do nosso percurso, depois de perceber a incompatibilidade dos tradicionais livros didáticos para com a proposta pedagógica da Escola, fomos, desenvolvendo nosso próprio material didático, dentro de uma mentalidade Transdisciplinar. No presente momento, estamos nos dispondo a transmitir essa experiência pedagógica a outras escolas e instituições que desenvolvam trabalhos educacionais e que queiram inserir uma proposta realmente transformadora em suas vivências. Fátima Limaverde (Diretora da Escola Vila.) Contatos: vila@escolavila.com.br/editoradavila@gmail.com
EDUCAÇÃO TRANDISCIPLINAR: O EIXO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO ALTERNATIVO TALISMÃ
22 de outubro de 2006
Izabel Cristina Feijó de Andrade
O colégio Alternativo Talismã é uma instituição privada que atende 200 alunos de 0 a 5 anos e de primeira a nona série. Toda a proposta pedagógica tem como base a perspectiva transdisciplinar. Os conteúdos que são trabalhados são todos contextualizados na temática: consciência planetária e sustentabilidade do ser humano. Somos cerca de 15 professores que se reunem quinzenalmente para estudar e se desafiar aos trabalho trans. Temos vários artigo publicados e experiências relatadas em eventos nacionais e internacionais. Nosso desafio, agora, é publicar nossa experiencia num livro. O Colégio Alternativo Talismã localiza-se em São José - Santa Catarina. Contatos: www.alternativotalisma.com.br - cat@alternativotalisma.com.br ou andrade@technologist.com
Izabel Feijó
DIVULGANDO A TRANSDISCIPLINARIDADE EM JUIZ DE FORA, MG
Em 16 de outubro de 2006
Por Regina Kopke, Juiz de Fora, MG
Comunico neste espaço que, tendo retornado às
atividades na UFJF no dia 18 de setembro (menos de um mês) já
iniciei, em
grande estilo, a divulgação da transdisciplinaridade em vários
setores da
universidade. Sou a nova coordenadora do curso de Artes e por
isso acesso
direto a TODOS os quase 300 alunos que fazem este curso aqui na
minha
universidade...muitos optam pela licenciatura, outros pelo
bacharelado e
outros muitos por ambas as modalidades. Durante a semana de
matrícula,
pude falar pessoalmente com cada um - ainda que rápido - sobre
minhas
pesquisas na área da TransD!
...fiz uma palestra para uma pós-graduação em Educação
Matemática/UFJF(pela motivação natural da tese ser pautada na
geometria e
divulguei, claro, a TransD). Isso foi no dia 21 de setembro! Um
aluno
presente já está em contato comigo, muito interessado em saber
da TransD;
enviei por mail a Carta da TransD, a Mensagem de VVV; aguardo o
retorno
dele;
...fiz palestra na escola de Enfermagem da UFMG - no dia 27 de
setembro -
para divulgar um projeto, aqui na UFJF, do qual sou uma das
coordenadoras e se refere à
'Saúde e Arte'. Na palestra falei da TransD e depois, ao
retornar e em
contato virtual com os presentes - umas 20 pessoas - pude
enviar a Carta da TransD e
a Mensagem de Vila Velha/Vitória;
...divulguei a Carta e a Mensagem para alunos de um curso de
pós-graduação
em Arte-Educação Infantil/UFJF e recomendei para o trabalho
final leituras
dos documentos transd e outros específicos sobre o tema 'formas
de pensar
o desenho' e produção de texto com base nessas leituras;
...faz parte do material didático para minha única turma, neste
meu
retorno, do 2º período do curso de Artes/UFJF (disciplina
'Fundamentos de
Desenho Projetivo'; média de idade dos alunos: 19 anos) tanto a
Carta
quanto a Mensagem. Em trabalho sobre Caligrafia Técnica, pedi
que
estudassem os textos e 'desenhassem' uma resenha sobre os
mesmos - e sobre
o que discutimos em sala-de-aula sobre a transd, seu conceito,
seus
propósitos quanto ao conhecimento uno e a felicidade humana -
com
caligrafia técnica, já com data marcada para entrega;
...anunciei - individualmente - a professores de Física,
Arquitetura,
Biologia e Geografia (por ora) alguns dos documentos TransD e
preparo-me para
enviar a estes por mail (Carta, Mensagem, e o documento de
Locarno, sobre
a 'Universidade do Amanhã': QUE UNIVERSIDADE PARA O AMANHÃ? EM
BUSCA DE
UMA EVOLUÇÃO TRANSDISCIPLINAR DA UNIVERSIDADE (Locarno, Suíça,
de 30 de
abril a 02 de maio de 1997)/ PROJETO CIRET-UNESCO
'Evolução
transdisciplinar da Universidade';
...em contato com o novo Pró-Reitor de Graduação, que é da
faculdade de
educação (toda a gestão da UFJF acaba de mudar), ao falar a ele
sobre
TransD, teve ótima reação e curiosidade e me 'encomendou' uma
pasta com
tudo o que puder sobre o tema. Disse a ele sobre a tese, meu
retorno, a
participação ativa no movimento TransD no Brasil...o
Cetrans...a Cia de
Aprendizagem, a RBT, o IEAT/UFMG, o Ciret/Paris....
...em contato feito neste último dia 09/10 - e aqui uma notícia
por demais
importante - entre meu Instituto de Artes e a nossa Faculdade
de Educação
Física, selamos uma bela parceria e a porposta de uma
pós-graduação 'Corpo em Foco', curso esse que se propõe nas
vias da
transdisciplinaridade, com atuação de 10 professores, 5 de
Artes e 5 de
Educação Física, mais a colaboração, a princípio de um
professor da
Medicina e outro da Filosofia. Eu e uma das professoras da
Educação Física
coordenaremos o curso, com previsão de início em março de 2007,
sendo que
meu módulo será 'O corpo transdisciplinar' - em que abrirei
discussões
sistematizadas sobre a TransD.
Para tanto gostaria muito de fazer contato com quem, entre nós,
da TransD trabalha sobre o tema do 'corpo'. Quero assim
estreitar laços e parcerias (para uma possível articipação
em
seminários, palestras, workshops). Vou pesquisar mais e melhor
sobre isso
agora!...bem, quis muito partilhar tudo isso com vocês!!
Sinto-me felicíssima em poder divulgar e ser referência da
TransD aqui no
meu belo canto de Minas!! Quem sabe está na hora de fazer um
belo evento por aqui, acionando o Cetrans e o IEAT?
regina.kopke@ufjf.edu.br
Uma comunidade virtual de aprendizagem permeada pela transdisciplinaridade
30/09/2006
Esta comunidade é composta por professores de Ensino Fundamental que trabalham em escolas públicas em 16 estados brasileiros. A visão, a atitude e a praxis transdisciplinar norteiam as ações. São utilizados também referenciais cognitivos transdisciplinares para o planejamento, acompanhamento e avaliação das atividades. Para conhecer este projeto acesse http://www.projetotelemareducacao.com.br
A minha dissertação de mestrado, defendida na Escola de Comunicação e Artes, e que está disponível aqui no site da RBT, apresenta esta experiência.
Silvia Fichmann
OS CAMINHOS DE UMA TESE DE DOUTORADO TRANSD
18/07/2006
Regina Coeli Moraes Kopke
UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA, MG / INSTITUTO DE ARTES E DESIGN
No próximo dia 01 de agosto defenderei minha tese de doutorado na UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, FACULDADE DE EDUCAÇÃO, sob o título: 'GEOMETRIA, DESENHO, ESCOLA E TRANSDISICPLINARIDADE: ABORDAGENS POSSÍVEIS PARA A EDUCAÇÃO'.
O evento occorrerá às 13 horas daquela terça-feira, primeiro dia do mês de agosto. A abordagem teórica da tese é a transdisciplinaridade! Lidar com a complexidade da educação e da escola...lidar com o abandono de temas tão importantes para a formação integral de qualquer aluno, como é a geometria - presente em TODA a Natureza, por exemplo, nas obras milenares construídas pelo homem e erguidas até hoje (prerrogativa da arquitetura...desde as pirâmides e templos gregos até a arquitetura urbana, da erudita à simples...que se pode observar por tantas cidades, mundo afora!) - e a atividade de desenhar - como bem o exige a atualidade, desde o avanço tecnológico ao informático, em que a comunicação visual impera e a velocidade da informação egixe uma forma iconográfica para se fazer valer! Enfim, sentir a necessidade de um teceiro termo incluso que pondere todos esses extremos soltos e esquecidos...leva a reflexão de que a abordagem transdisciplinar pode ser capaz de elucidar a possibilidade de se resolver esse problema, essa deficiência encontrada na educação, em especial, a brasileira.
A geometria? Quantos professores podem ajudar: o de matemática é claro (mudando seu enfoque de uma geometria algebrizada - quando é ensinada - para outra lúdica e gráfica), o de arte (quanto de desenho e imagem nas artes!), o de geografia (...a Terra é uma esfera!), o de ciências (em seu tripé da física, química e biologia: tudo imagético!). Tudo geométrico e gráfico!
Esta é minha grande experiência transdisciplinar a ser concluída e divulgada nesta virada de mês! Bravo!!
TRANS-ARTE
13/07/2006
Alexandre Bacci, Américo Sommerman, Olívio Guedes e Toninho Macedo
Organizamos três encontros em São Paulo no 1o semestre de 2006 para refletir sobre e vivenciar uma arte transdisciplinar. Arte transdisciplinar? O que é isso? Os encontros foram estruturados em momentos alternados entre performances artísticas em busca da transdisciplinaridade e reflexões sobre essas performances. Qualquer pessoa interessada em apresentar um trabalho artístico que considerasse transdisciplinar pôde fazê-lo e as apresentações deviam durar, no máximo, 5 minutos, a fim de que houvesse tempo suficiente para todas as apresentações e reflexões.
Chegamos a algumas conclusões sobre a atitude para a vivência de uma arte transdisciplinar e começamos a nos aproximar de uma definição de um conceito de Arte Transdisciplinar de 1a Ordem, Arte Transdisciplinar de 2a Ordem e Arte Transdisciplinar de 3a Ordem.
A meta dessas vivências foi, a médio prazo, poder reproduzir a experiência em projetos educacionais em todo o Brasil, e, a longo prazo, a criação de um Centro de Arte Transdisciplinar, para a formação de artistas/educadores de arte transdisciplinar. Estamos elaborando um documento com os resultados desses três encontros.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSDISCIPLINAR EM COMUNIDADES URBANAS
12/07/2006
Ana Braga de Lacerda
Universidade Federal do Espírito Santo - PPGE/UFES
Nesta experiência transdisciplinar, procuro verificar as possíveis interfaces entre a teoria da complexidade, a transdisciplinaridade e a educação ambiental em comunidades urbanas. Esta intenção emergiu da pesquisa que estou desenvolvendo junto às comunidades do entorno do Parque Natural Municipal Morro da Manteigueira , no Município de Vila Velha ES. Nela, investigo como estas comunidades constroem saberes ambientais e tecem suas relações entre si, com o Parque e em diversos espaços, constituindo, desta forma, comunidades de aprendizagem.
Neste sentido, acredito que a Educação Ambiental, a partir de uma abordagem transdisciplinar, possa aproximar-se das pessoas, em seus mais diversos espaços, para fomentar reflexões sobre processos históricos das relações sociedade e natureza, que possam fazer sentido para os grupos envolvidos e levar à possibilidade de constatação de vários níveis de interesses e percepções simultâneos e concorrentes nas questões ambientais, para que possíveis caminhos para uma vida com mais qualidade possam ser construídos coletivamente.